| تبليغات | X |
|
روزنامه صبح دانشگاه علم و صنعت
|
||
|
سخن روز:فرقي نمي کند گودال آبي کوچک باشي يا درياي بيکران...زلال که باشي آسمان در توست |
امروز در دانشگاه نيز به نظر مي رسد ما با چنين وضعيتي مواجهيم. مرور اتفاقات رخ داده در دو سه ساله اخير، اشتباهات فراوان دانشجويان را به چشم مي آورد. در برابر ايجاد محدوديت هاي روزافزون، ما گام به گام كوتاه آمده و عرصه را براي تاخت و تاز باز نهاديم. اين وضعيت تا جايي پيش رفته كه اكنون براي ابتدايي ترين حقوق خود نيز نياز به چانه زني داريم و اين چنين براي ما جا انداخته اند كه گرفتن پيش پا افتاده ترين چيزها نيز تنها با لطف مديران امكان پذير است.
دانشگاه در ايران تاريخچه اي هفتاد ساله و بسيار پرافتخار دارد. بسياري مواردي كه در حال حاضر ما به عنوان امري بديهي پذيرفته ايم حاصل تلاش، كوشش، مقاومت ها، پرداخت هزينه و پايداري دانشجوياني در ادوار گذشته بوده است. شايد بيان روند تأسيس انجمن هاي اسلامي در دانشگاه ها به روشن تر شدن مسئله كمك رساند.
اما به راستي رمز و راز خوشنامي مرحوم بازرگان بعد از گذشت اين سالها، آنچنان که همگي دوست و دشمن، بر صافي و زلالي اش صحه مي نهند چه بوده است؟ پيام بازرگان براي ما و نسل ما چيست؟ و آخر و مهم تر از همه آنکه راه بازرگان و درسهايي که بتوان از آن گرفت چيستند؟
بيش از صد سال قبل آن زمان که رضاشاه دانش آموزان برگزيده را به خارج از کشور اعزام نمود، جواني مويد و موفق از امتحانات به فرانسه اعزام شد و آن جوان که پس از هفت سال تحصيل به ايران بازگشت. مهندس مهدي بازرگان بعنوان نخستين دانشيار دانشکده فني به تدريس پداخت، سالها بازرگان به تدريس و نشر علوم پرداخت و 8 اختراع وي در رشته تخصصي اش بر جاي گذاشت. توامان با سالهاي تدريس و استادي، وي با داير نمودن انجمن ها، گروهها و آموزش شان، به اين درد فرديت کمک کرد.
ذکر مصيبت مشکلات آموزشي و شرح و ريشه يابي آنچه شاهد آن هستيم اگر چه در قالب يک مقاله مجال خودنمايي نمي يابد اما براي شروع واکاوي و نقد حوزه هاي آموزشي نگاهي اجمالي به مشکلات پيش آمده در انتخاب واحد ترم جاري و ساير مسائل آموزشي از جمله ارائه کلاس هاي جدا براي دختران و پسران در دروس پايه و کاهش محسوس سطح نمرات مي تواند مثمر ثمر باشد.
اشاره : در بخش اول اين مقاله که در ديروز به چاپ رسيد کلياتي پيرامون نفت و نظام يارانههاي در اقتصاد ايران ارائه شد. بخش دوم که اکنون پيش روش شماست به بررسي اجمالي طرح تحول اختصاص دارد.
يارانه هائي که بايد نقدي شوند
آرش جوادي نژاد- تقريبا در تمامي نقاط دنيا اقتصاددانان به اين نتيجه رسيده اند که براي کمک به اقشار کم در آمد بدترين کار سوبسيد دادن به مصرف و جايگزين مناسب و بلافصل آن کمک مستقيم دولت به اين اقشار است. بر پايه چنين امري سالهاست اقتصاددانان ايراني نيز بر اين نکته پاي فشردند که عرضهي پائينتر از قيمت حقيقي کالاهائي چون بنزين نه تنها کمکي به قشر محروم نميکند بلکه موجب اتلاف منابع دولت است. طي سالهاي گذشته اولين تلاش جدي براي حذف چنين يارانههائي در دولت محمد خاتمي و بوسيلهي برنامهي سوم توسعه شکل گرفت. مطابق قانون برنامهي سوم قيمت حاملهاي انرژي سالانه افزوده ميشد تا جائي که با قيمت جهاني برابر گردد. در چنين شرايطي با روي کار آمدن مجلس هفتم، مجلسنشينان با اين استدلال که تورم در ايران ناشي از شوک قيمتي است که افزايش سالانهي نرخ بنزين به اقتصاد تحميل ميکند، قانون تثبيت قيمتها را به تصويب رساندند که مطابق با آن دولت موظف بود از آن سال به بعد حاملهاي انرژي را بدون افزايش قيمت عرضه کند. بدين ترتيب اولين تلاش عملي براي گام گذاردن به فرآيند نقدي شدن يارانهها در نطفه خفه شد.
بخش اول: يارانهها در ايران
آرش جوادينژاد ـ اواخر هفتهي گذشته محمود احمدي نژاد براي چندمين بار از حضور در مجلس براي تشريح جزئيات طرح تحول اقتصادي سر باز زد. اين در حالي است که گمانه زنيهاي بسياري در مورد اين طرح عظيم اقتصادي مطرح است و طيف متفاوتي از فرضيات و گمانه زنيها پيرامون اين مسئله شکل گرفته است. اين طيف از يک سو شامل نظريات خوش بينانه ايست که کليد تحول اقتصاد(و حتي سياست) در ايران را در اجراي چنين طرحي ميداند و اجراي آن را يک گام رو به جلو در مديريت اقتصادي کشور قلمداد ميکند و در سوي ديگر شامل گمانه زنيهاي بدبينانه ايست که اجراي شتاب زدهي اين طرح را موجب شوک تورمي عظيم و تشديد آشفته گي اقتصادي ايران بر ميشمارد و معتقد است دولت ايران توانائي اجراي درست چنين طرحي را با همهي ابعاد لازم آن ندارد و بالاطبع هدف از اجراي آن در يکسال پاياني دولت چيزي جر تقسيم پول نقد ميان مردم و ترغيب آنان براي راي مجدد به دولت نيست. در چنين شرايطي و در حاليکه هنوز هيچکس از جزئيات طرح احمدي نژاد و کارگروه تحول اقتصادي خبر ندارد عدم حضور رئيس دولت در پيشگاه نمايندگان مجلس که به عنوان نمايندهي ملت بايد براي اجراي آن راي دهند و قانون تصويب کنند موجب افزوده شدن بر ابهامات اين طرح عظيم اقتصادي شده است.
مائده علوي کيا: بعد از مشاهده رويكرد مديريت در روزتجمع، تصميم جمع بر پيگيري مطالبات به گونه اي نرم تر و از کانال کميته پيگيري شد. در جلسه چهارشنبه با دکتر جبل عاملي بنا بر اين شد که اين کميته، متشکل از دو نفر از دختران و دو نفر از اعضاي شوراي صنفي مرکز باشد. ولي به دليل راه نيامدن مديريت و بدبيني که از سوي آنها نسبت به همراهي دختران و پسران در پيگيري اين ماجرا به وجود آمد، تصميم داخلي بر اين گرفته شد که دختران خود رأساً اقدام به پيگيري کنند. پس از رفتن اعضاي شورا، باز هم جلسه با حضور دختران ادامه يافت و طي آن دکتر جبل عاملي قول هاي فراواني به ما دادند. از جمله اين که کميته تشکيل شود، ما با اين کميته نهايت همکاري را مي کنيم، مشکلات را به ما منعکس نمايند، ما هم خود براي خوابگاه فکرهايي داريم و قرار است توجهات به خوابگاه افزايش يابد. اما آنچه اكنون ما شاهد آن هستيم طور ديگريست...
در اين که نقدهاي زيادي به جنبش دانشجويي وارد است نبايد شکي به خود راه داد. بايد پذيرفت عليرغم رشادت ها و تحمل هزينه هاي فراوان دانشجويان به آن چه مدنظرشان بوده نرسيده اند. هنوز کشور و دانشگاه در تاريکي هاي فراواني غوطه ور است. اما آيا اين همه دليلي براي زيان ده بودن جنبش دانشجويي مي شود؟ بايد پذيرفت دانشگاه همواره مکاني براي پرورش و تربيت نيروهاي فعال جامعه ما بوده است. اين فعالان دانشجويي سابق هستند که در زمينه هاي مختلف علمي، پژوهشي، اجتماعي، هنري، سياسي و ... فعاليت مي کنند. پس دانشگاه زمين بازي بزرگي است که هر کس به ظن خويش آنچه مي خواسته از آن برداشته است. اما نبايد همچنان نقدها بر جاي خود استوارند و ناکامي دانشجويان حل نشده.
1-نسل جوان دانشگاهی ایران، با حمایت جریانهای مخالف با زیست دانشگاه، عناصر پایداری شانزده آذر و سیر آن در فرازهای بعدی را از یاد نبرد و در منطق تضاد با جریاناتی که از دانشگاه و حسنات آن دم میزنند، خویشتن را فراموش نکند.
2-با توجه به سیر تطور عناصر درونی حیات دانشگاه، یعنی ایران و مذهب، این دو را باز شناسد تا بتواند در شرایط موجود، به یک وضعیت شناسی و درک از هویت نهادش برسد.
گروه سیاست- آذر ماه همواره یادآور رشادت سه اهورایی دانشگاه است. قندچی، شریعت رضوی و بزرگ نیا، نماد مقاومت دانشگاه شدند، نماد ضد استبدادی و استعمار حکومت پس از کودتای آمریکای علیه مرحوم دکتر مصدق. آذر جریان ساز شد. جریانی پویا که از سال کودتا، ادامه یافت و اول بهمن سال چهل، افق بعدی را گشود و این نهال پس از چهل و دو به سالهای پنجاه و مبارزات مسلحانه و حسینیه ارشاد راه یافت و انقلاب وامدار آن بود.
برای شناخت و اهمیت جریانی که سلسله جنبان مقاومت پس از نهضت ملی شد، باید آنرا بازگشود و وضعیت آن دوران را شناخت. بینش، منافع و موقعیت دانشگاه، بایستی مورد توجه قرار گیرند. این که دانشگاه چه بینشی داشت، نیازمند سیر در تاریخچه آن دوران نمود. يكي از ويژگيهاي 16 آذر اين بود كه حركت دانشجويي از حركت نهضتمقاومت ملي به رهبري دكترمصدق ملهم بود, كه شعار «يا مرگ يا مصدق» مصداق آن بود. مصدق، نماد مقاومت ضد استبدادی-استعماری بود و همین دو مولفه نشان دهنده بینش جامعه جوان دانشگاهی جوان آن روزگار دارد. اما این بینش چقدر با موقعیت دانشگاه و جامعه آن دوران، سازگاربوده است؟
|
رتبه |
كشور |
|
19 |
بحرين |
|
39 |
کويت |
|
42 |
عمان |
|
60 |
عربستان |
|
63 |
امارات |
|
66 |
قطر |
|
73 |
لبنان |
|
85 |
مصر |
|
93 |
پاکستان |
|
125 |
يمن |
|
144 |
سوريه |
|
151 |
ايران |
|
154 |
ليبي |
سيري در روال برنامه ريزي در اقتصاد سياسي ايران پس از انقلاب، دوران جنگ
گروه سياست و اقتصاد- طي تحولات انقلاب، با توجه به آزاد شدن غير مترقبه نيروها، گونه اي غافلگيري به وجود آمد که منجر به پيچيدگي هايي شد. عمدتا تجربه اي براي اداره کشور وجود نداشت که برنامه اي را ترسيم کند اين مورد تنها در يک زمينه نبود بلکه در تمام زمينه ها اين مشکلات به چشم مي خورد. پيشينه اقتصاد سياسي پس از انقلاب، به دهه شصت بر ميگردد يعني زماني که انقلاب پس از پيروزي نيروهاي حامي خود را پيدا کرد و با آغاز جنگ وارد مرحله جدي در اداره کشور شد. مقاله پيش رو به اختصار در مورد روند برنامه ريزي در اقتصاد سياسي ايران پس از انقلاب مي پردازد.
گروه سياسي:پس از وقوع کودتاي 28 مرداد 1332 و بازگشت محمدرضاشاه به کشور که با پيام تبريک بسياري از روحانيان بلندمرتبه از جمله آيتا... بروجردي که در ان زمان مقام مرجعيت عام حوزههاي علميه تشيع را برعهده داشت، بسياري از نيروهاي سياسي و مبارز و به ويژه دانشگاهيان، از روحانيت به عنوان يک نيروي سياسي تاثيرگذار در جهت پيشرفت کشور به طور مطلق قطعاميد کردند و نوعي بدبيني توام با ياس در نگرش نيروهاي ضداستبدادي نسبت به حوزههاي علميه و روحانيت شکل گرفت؛ اين مساله البته اختصاص به دانشجويان يا اساتيد دانشگاه نداشت که حتي طلاب جوان مخالف رژيم هم احساس خوبي از همراهي مرجع عاليمقام عالم تشيع با کودتاي نظامي نداشتند. به همين دليل بود که با درگذشت آيتا.. بروجردي و مطرح شدن آيتا.. گلپايگاني و آيتا... خميني به عنوان افراد بالقوه براي بدل شدن به مرجع عام حوزههاي علميه، اغلب نيروهاي تحولخواه و منتقد وضع موجود، به سوي آيتا... خميني متمايل بودند...
حراست در دانشگاه اساساً نهادي درون دانشگاهي نيست. حتي رئيس آن را نيز رياست دانشگاه بر نمي گزيند و اين نهاد خود را پاسخگوي به مديران دانشگاه نيز نمي داند. به عنوان مثال سال گذشته رئيس حراست اظهار داشت در صورتي که صلاح بداند حتي رئیس دانشگاه را نيز به دانشگاه راه نمي دهد! رئيس حراست از سوي وزير اطلاعات نصب مي شود و اساساً نهادي اطلاعاتي - امنيتي به حساب مي آيد. حال يکي از اعضاي ارشد اين نهاد مسئوليت امور خوابگاه ها را بر عهده گرفته است. اين بدان معناست که خوابگاه ها قرار است از سوي فردي اطلاعاتي - امنيتي کنترل شود.
علل و عوامل به راه افتادن آتش سوزي
شايد يکي از مسائلي که در نگاه اول به ذهن را به خود مشغول مي سازد علل و عوامل به راه افتادن آتش سوزي است. گمانه زني هاي زيادي نيز در اين زمينه صورت پذيرفته است. مديريت نيز اظهارنظر نهايي در اين زمينه را به دادن گزارش کارشناسي آتش نشاني، که گويا قرار است تا اين هفته ارائه گردد، موکول نموده است. توجه به اتفاقاتي که در دو سه روز قبل از آتش سوزي عمدي بودن اين اتفاق را دور از ذهن نمي کند. همان گونه که مي دانيد چندين بار شيرهاي گاز باز گذاشته شده بود. اما اين که هدف از عامل يا عاملين اين اتفاق چه بوده مهم است. در چند روز گذشته از گوشه و کنار چند تحليل در اين زمينه به دست آمده است. اما براي يافتن حقيقت ماجرا بهتر است همچنان منتظر گزارش آتش نشاني بمانيم. هر چند زمزمه هايي مبهم به گوش مي رسد که شايد قصد داشته باشند اين اقدام را به برخي گروه هاي دانشجويي منتسب نمايند که فعالين دانشجويي بايد کاملا حواس خود را جمع کرده تا از سوءاستفاده از ماجرا و عکس کردن اوضاع جلوگيري به عمل آورند.
رضا مشیری-بعد از پیروزی باراک اوباما سوال مهمی در سراسر جهان مطرح شده است که آنچه اوباما "تغییر" نامیده دارای چه محورهایی است. چه تفاوتهای راهبردی با روسای جمهور گذشته ایالات متحده دارد و مبانی این راهبردها چه عناصری را در بر می گیرند. در واقع پرسش اینجاست که سیاستهای ایالات متحده چه تغییری خواهد کرد.
معزلات ناامنی ملی
از بدو تشکیل دولت ایالات متحده استقلال ملی و امنیت آن اهمیت داشته است. یعنی جز لاینفک هم بوده اند. همین تلقی در راهبرد طوری بوده که خود حفظ جدایی و استقلال، امنیت می آورد. کشورهای توسعه یافته دیگری هم بودند که با استفاده از منابع کشورهای توسعه نیافته امنیت خود را مشخص می کردند.
مقدمه - بازيابي هويت مجموعه ها و نهادها، نگاه به پيشينه و دقت در مسير طي شده از ضرورت هاي تجهيز هر نهاد و تشکليست. مي توان گفت دانشگاه و بازار دو پارامتر مهم و توانمند در مراحل تحول جامعه ايران بوده اند. با عنايت به اين مساله يکي از نيازهاي گروه هاي دانشجويي نيز بازيابي و دريافت وجوه مهم اين عناصرست. نقش نهاد باسابقه دانشگاه در ايران و اثرات متقابل آن بر جامعه ايران، مهم و درخور توجه است. بعد از تشکيل دانشگاه در ايران بخشي از بار اجتماعي جامعه، بر دوش دانشگاه قرار گرفت. قياس حضور بازار در مشروطه نسبت به جايگاه مبارزاتي دانشگاه در مقطع انقلاب اسلامي، نمونه خوبي براي صحت اين نظرست. هر چند دانشگاه در ايران نسبت به غرب، عمري کمتر داشته است، اما دوران ترقي خود را با سرعت مناسبي از همان آغاز شروع کرد. اگر چه دانشگاه تهران به عنوان اولين دانشگاه و مادر دانشگاه هاي کشور، در ابتداي دهه بيست شروع به فعاليت نمود و پذيرش دانشجو از آن مقطع آغاز شد، اما اساتيد دانشگاه و خاص تر اساتيد دانشکده فني، دوران تکوين خود را در سالهاي قبل آغاز کرده بودند. لزوم نگاه به سالهاي قبل از تاسيس دانشگاه تهران به علت فعاليت بخشي از جامعه دانشگاه که اساتيد آن مي باشند، مطرح و مفيد است.
شايد شروع وقايع 12 آبان 83 را بتوان مصوبه وزارت علوم دولت قبلي دانست. وزارت علوم که دکتر معين مسئوليت آن را بر عهده داشت طبق مصوبه اي انتخاب رياست هر دانشگاه را که تا پيش از آن از طرف وزير علوم انتصاب مي شد، به راي اعضاي هيئت علمي آن دانشگاه واگذار کرد. بدين ترتيب اعضاي هيئت علمي هر دانشگاه مي توانستند با راي خود در جهت دهي و تعيين سياست هاي دانشگاه خود مشارکت داشته باشند و گامي اساسي در جهت مستقل شدن دانشگاه بردارند.
تحقيقات جديد نشان مي دهند عملكرد برجسته حاصل سال ها تمرين
سنجيده و آگاهانه و تحت تعليم بودن است نه ناشي از استعداد يا مهارت ذاتي .
امیر شفیعی: متخصصان واقعي نه فقط آگاهانه تمرين مي كنند ، بلكه آگاهانه هم مي انديشند . بن هوگان كه بازيكن گلف بود ، يك بار چنين بيان كرد : " وقتي در حال تمرين هستم ، در عين حال سعي مي كنم نيروي تمركزم را تقويت كنم . هرگز بدون فكر به طرف توپ نمي روم و به آن ضربه نمي زنم . "
سیاوش محمدی: پس از اعلام نتايج كنكور سال جاري و شوك اي كه به داوطلبان و خانواده هاشان وارد شد فعالان حوزه هاي مختلف به موضع گيري در برابر طرح بومي گزيني پرداختند با اين حال اين طرح نه تنها از دستور مجلس خارج نشد بلكه 37 نماينده خواستار بومي گزيني دختران در محل سكونتشان شدند . در واكنش به اين موضوع جلسه اي در دفتر انجمن دانش اموختگان ايران اسلامي برگزار شد . در اين جلسه شادي صدر الهه كولايي و فاطمه صادقي به طرح مسائل مختلف و تبيين ديدگاه ها و راهكار هاي خود در مورد اين موضوع پرداختند.
شادي صدر سخنران ابتداي جلسه با اشاره آيين نامه ي بومي گزيني مصوب سال 69 شوراي عالي انقلاب فرهنگي كه در آن ذكر شده افراد در خارج از محل سكونتشان شانس كمتري براي ورود به دانشگاه دارند . سپس با اشاره به دختري روستايي كه با رتبه ي 200 تجربي در هيچ دانشگاهي قبول نشد نتيجه گرفت قربانيان بومي سازي باعث بازتوليد فقر در سطح مناطق محروم در شهرستان ها مي شوند.
آرنولد توين بي در مقدمه کتاب فلسفه نوين تاريخ جمله اي دارد که رفتار ايرانيان را در طول زمانها توجيه ميکند. او مينويسد: تاريخ جهان توالي وطلوع و افول تمدنها خاندان ها و سلسله هاست.هر تمدني با تهاجم رشد ميکند و بالغ ميشود و سپس با تهاجمي کوبنده در هم ميشکند و ميميرد.در برابر هر تهاجمي پاسخ ست و اين پاسخ است که حيات و مرگ تمدن ها و ملتها(نه حکومتها)درگرو آن است.
اشاره: در بخش نخست اين نوشتار به ارائهي تحليل پيرامون اقدام اخير وزارت علوم وسازمان سنجش در بوميسازي دانشگاه ها پرداختيم. در ادامهي همين بحث، در گزارش پيشرو، پيامدهاي منفي طرح بوميسازي دانشگاهها را از منظر دو تن از کارشناسان به بررسي مي نشينيم.
کارشناس مرکزمشاوره دانشگاه تهران:
بوميسازي فرصت آشنايي با فرهنگهاي مختلف را از دانشجويان ميگيرد
مريم رامشت، کارشناس مرکز مشاوره دانشگاه تهران معتقد است گرچه قرار گرفتن دانشجويان در کنار فرهنگ هاي جديد و متفاوت باعث آشنايي آنها با ديگر فرهنگها و کسب تجربه مي شود ولي در عين حال پذيرا شدن فرهنگهاي جديد نيز استرسهايي را براي آنها ايجاد مي کند. وي در پاسخ به سوالي درباره راهکارهاي بومي سازي خوابگاهها و اتاقها، عنوان کرد: برخي عوامل استرس زا همچون حضور فرهنگهاي مختلف در کنار هم در خوابگاه در صورت مديريت ميتواند به عنوان يک فرصت تلقي شده و دانشجويان را با فرهنگهاي جديد آشنا سازد.
گروه دانشگاه - زمزمههای بهار گذشته مبنی بر اجرایی کردن طرح بومیسازی دانشگاهها، با اعلام نتایج کنکور سراسری امسال، رنگ واقعیت به خود گرفت. اردیبهشت سال جاری بود که وزیر علوم هفتهی خوابگاهها را غنیمت شمرده و از این فرصت برای اعلام خبر بومیسازی دانشگاهها به بهانهی مشکلات خوابگاهها استفاده کرد. کسی تصور نمی کرد که در این زمان کوتاه، وزارت علوم درصدد اجرایی کردن طرح بومیسازی دانشگاه ها برآید؛ از اینرو اغلب با بیتوجهی، از این مساله عبور کردند.(1) اما اواخر شهریور ماه، با اعلام نتایج نهایی آزمون سراسری و هنگامی که تعداد زیادی از دانشآموزان بر خلاف روال سالهای قبل با رتبههای دو رقمی و سهرقمی از راهیابی به دانشگاههای معتبر بازمانده و در مقابل سازمان سنجش کشور دست به تجمع زدند، مشخص شد که وزارت علوم زاهدی از اجرای تصمیمات غیرکارشناسی خود در کوتاهترین زمان ممکن هیچ ابایی ندارد.
آوا: مطلب پیش رو سخنرانی کردان، وزیر کشور، در جمع ائمه جمعه پیرامون رشد جنبش های اجتماعی و خطرات احتمالی آن است. وی در این سخنرانی اعتراضات اجتماعی در قالب جنبش های دانشجویی، زنان، دموکراسی خواه و ... را از چالش های امنیتی برشمرده و از ضرورت توجه به آن ها سخن رانده است. نظر به اهمیت استراتژیک آن که بیانگر نظر حاکمیت در خصوص این جنبش هاست، بر آن شدیم متن این سخنرانی را منتشر سازیم. تدقیق در این مواضع می تواند نکات زیادی را بر ما روشن سازد.
در شرایطی كه علی كردان، وزیر كشور، در یك قدمی استیضاح قرار دارد و مخالفان او در مجلس دیروز از تقدیم طرح استیضاح وی با 28 امضا به هیاترئیسه خبر دادند، وی طی سخنانی در جمع ائمه جمعه سراسر كشور نسبت به فعال شدن جنبشهای اجتماعی بهشدت هشدار داد.
مجيد غفاري- روز گذشته يادداشتي مبني بر احضار روزنامه آوا بدست اعضاي تحريريه رسيد.
قبل از پرداختن به اصل مطالب مطروحه در احضاريه نكاتي چند را براي آگاهي دانشجويان و آسوده خاطري آنان بيان مي كنم. نكاتي كه مديريت دانشگاه به خوبي به آنها واقف است.
نشريه آوا كه فعاليت خود را بصورت يك روزنامه از مهرماه همين امسال(1387) آغاز كرده است ، جا پاي روزنامه هاي صبح، خانه متروك و جوان گذاشته است و دانشجويان عزيز به هيچ عنوان نبايد از بابت تازه كار بودن نشريه دل نگراني داشته باشند.
"صبح" از مهرماه سال 84 شروع به كار كرد و پس از دو سال فعاليت نشرياتي و كار گروهي در ابتدا به سه ماه و سپس به يك سال توقیف محكوم شد. اما پس از توقيف، فعاليت به هيچ وجه از بين نرفت و كار با "خانه متروك" ادامه يافت. خانه متروك هم پس از يك ترم روزنامه بودن به كميته ناظر احضار و سه ماه توقيف شد. اما باز هم جمع کارش را ادامه داد و اينبار جوان بود كه يك ترم فعاليت كرد. پس دانشجويان عزيز بايد خيالشان از اين بابت راحت باشد كه "هر شب ستاره اي به زمين مي كشند و باز؛ اين آسمان غمزده غرق ستاره هاست!"
1. ما اعتقاد داشتيم در نحوه برگزاري اين انتخابات تخلفات عديده اي رخ داده است. ليست تخلفات و نيز دفاعيات خود را نيز به آن کميته ارائه داديم. به طور بسيار خلاصه و مختصر اعتراضات ما حول موارد زير بود:
شايد به جرات بتوان گفت راهبردي ترين تلاشها براي نماياندن زندگي اسفناک کودکان خياباني به داستانهاي مرحوم صمد بهرنگي باز مي گردد. عمده داستانهاي او که مخاطبان کودک داشت، در مورد خود آنها و از جنس آنها بود. بيست و چهار ساعت در خواب و بيداري، داستان کوتاهي بود در مورد آمدن بچه هايي به پايتخت که پدرانشان از پي شغل آمده بودند و داستان نيز شرح وقايع چيزهايي است که بر يکي از آنها ظرف بيست و چهار ساعت گذشت. داستاني فاقد عکس و تصوير، منتقل کننده تمام احساسات يک کودک است که حسرت داشتن يک شتر عروسکي از اسباب بازي فروشي آن حوالي را دارد و هر روز به انتظار تصاحب آن به نظاره مي نشيند و منتظر مي ماند تا جايي که آرمانش توسط فردي ديگر براي فرزندش خريداري مي شود و بندهاي پاياني داستان به بيان اوج احساسات کودک مي پردازد.
چند سالی از روش آموزش الکترونیکی E- learning در دنیا می گذرد . دانشگاه ما نیز برای عقب نماندن از کاروان فناوری آموزشی و شاید بیش از هر دانشگاه دیگری در کشور ، اقدام به برگزاری دوره های کارشناسی و سپس کارشناسی ارشد کرد.
تعدادی دانشجوی جوان را که تحت تاثیر تبلیغات مکرر رسانه ای تیم تشکیل کننده این دوره در دانشگاه علم و صنعت قرار گرفته بودند و با قول ارائه مدرک رسمی دانشگاه علم و صنعت و بدون تفاوت با سایر مدارک دانشگاهی جذب دانشگاه کردند!
امیرحسین سمائی: کلیت ماجراهای اخیر شورای صنفی (که فرض میکنم در جریان آن هستید) برای من به هیچ وجه تازه نیست. بارها شنیده و دیده ام پدر سالاری (به معنای اسطوره ای آن) اقدام به زیر پا گذاشتن قول خود (که در سطح سیاسی همان قانون است) کرده است.
این احساس کهنه شاید برای بسیاری از شما طبیعی باشد اما حتی اگر ذره ای با مفاهیمی مانند قرداد اجتماعی، دموکراسی، جامعه ی مدنی و .... آشنا شوید درک نزدیکی پیدا خواهید کرد از آنچه تاکنون به طور جدی ندیده اید (حکومت مطلقه ی قانون). برای بازکردن بیشتر مساله بهتر است به توصیف شرایط، تحلیل علل و جستجوی راهکارها بپردازیم.
- انتقادي که برخي از دانشجويان به شوراي امسال وارد مي کنند اين است که با ابطال انتخابات حکيميه شوراي صنفي مرکزي بيشتر در موضع استهلاک قرار گرفته و پيگيري سفت و سختي بر امور از جانب شورا ديده نمي شود. همچنين مديريت قوي بر کارها وجود ندارد. تا چه حد اين انتقاد را مي پذيريد و پاسخ شما به اين مطلب چيست؟
- ببينيد اتفاقي که براي شوراي دهم در هنگام شروع به کار افتاد يک اتفاق بزرگ بود که تا به حال براي هيچ شورايي رخ نداده بود.
به همین دلیل در اولین قدم ، شروع به تشریح مقدمات و جزئیات و اتفاقات افتاده حول این محور ( بومی سازی ) کردیم و پس از نوشتن چندین مقاله و سرمقاله ، تصمیم گرفتیم تا از نظرات دیگر دوستان فعالمان در سطح دانشگاه درباره این موضوع بهره مند شویم . در این راستا با دبیر سابق شورای صنفی مرکز ، آقای حمید صحرایی و هم چنین نایب دبیر فعلی شورای صنفی مرکز ، آقای باوند صادقی هم صحبت شدیم که شرح آن به تفضیل در زیر آمده است .
|
